La actividad intercultural de Halloween se convierte cada curso en un despliegue de ideas geniales que cada uno de los proyectos del centro pone al servicio de esta celebración, una excusa para ampliar el conocimiento de nuestro alumnado sobre algún tema relacionado con la efeméride y, sobre todo, una excusa perfecta para organizar una primera jornada de convivencia en la que, de una manera u otra, la mayoría del alumnado se ve implicado.
La profesora Charo Fernández, del Departamento de Lengua y coordinadora del proyecto Escuela espacio de paz es la encargada de redactar este artículo que recopila todo lo acontecido en nuestro III Halloween intercultural y coeducativo.
El IES Huerta Alta se vistió de gala el 31 de octubre para celebrar un halloween literario e intercultural. Una propuesta literaria terrorífica para celebrar la festividad de una manera respetuosa y diferente: libros que cobraron vida y abordaron temáticas de Halloween desde perspectivas culturales diferentes, promoviendo la aceptación de las diferencias y evitando estereotipos.
Trabajamos de forma interdisciplinar proyectos integrados que combinaron actividades de Halloween con la investigación sobre escritoras de literatura de terror , con el objetivo de promover la conciencia sobre la igualdad de género entre el alumnado.
Especialmente motivador fue el Concurso cooperativo de puertas literarias inspiradas en la literatura de terror, dirigido a las tutorías. Una Situación de Aprendizaje en la que el alumnado investigó sobre distintos personajes de terror como Frankenstein, Drácula o Doctor Jekyll y Mr. Hyde para, posteriormente, decorar su puerta. Además, cada grupo buscó y diseñó accesorios para caracterizarse e incluso montaron una pequeña coreografía.
No podían faltar las historias de miedo, así que los Contadores de historias de 2º de Bachillerato ( COLI) salieron de sus tumbas y llevaron a nuestra biblioteca sus historias más sangrientas y los relatos de terror más estremecedores. Contaron a los más pequeños algunas de las Leyendas más misteriosas de Gustavo Adolfo Bécquer, Cuentos de Edgan Allan Poe, fragmentos de El Fantasma de la Ópera o El retrato de Dorian Gray. Una mañana cargada de emociones tenebrosas y sustos inesperados en castellano, inglés y francés. Los destinatarios de esta actividad fueron grupos de 2º ESO.
Desde El Plan Lector se propuso una antología de literatura de terror para leer en los tramos horarios asignados durante el mes de octubre.
Terriblemente divertido fue Scape-room literario de terror. Diferentes pruebas ambientadas en libros (Drácula, Frankenstein, El retrato de Dorian Grey y Sleepy Hollow) para conseguir la pócima que devolviese a todos los profesores a la normalidad tras una terrible maldición. Los destinatarios de esta actividad fueron alumnos de 3º ESO , dirigidos por la profesora de Educación física y su alumnado de Bachillerato.
El alumnado de 3º de Diversificación llevó a cabo una representación de algunos fragmentos de la obra teatral Don Juan Tenorio. Convirtieron nuestra biblioteca en un tenebroso cementerio lleno de sepulturas creadas por nuestro alumnado de 1º de ESO en la asignatura de Inglés.
Además, nuestro huerto se transformó en un cementerio literario y coeducativo, repleto de lápidas con nombres de mujeres representativas de la literatura de terror. Celebramos y reivindicamos las obras de terror escritas por las maestras del género: Entrevista con el vampiro de Anne Rice, Frankenstein de Mary Shelley (Londres 1797 – 1851), La cita y otros cuentos de terror de Emilia Pardo Bazán. Si de crimen y misterio hablamos, Agatha Christie es la autora más representativa, Daphne Du Maurier, Isabel Allende, etc.
Nuestras alumnas de 3º de diversificación actuaron de guías y compartieron datos sobre sus biografías y producciones literarias.
En el laboratorio del Dr Jecyll y Mr Hyde nuestras alumnas y alumnos de 1º de ESO recibieron una escalofriante clase de física y química, siendo testigos de varios experimentos para revertir los efectos de una pócima mágica intrigante. El fantasma de Mr Hyde estaba presente y tenían que echarlo del laboratorio. Una forma divertida de aprender reacciones químicas para luego llevarlas a la práctica y analizarlas en cursos superiores.
Nuestro grupo de teatro de 1º de ESO representó La Danza macabra de Camille Saint-Saëns, la leyenda de la Muerte tocando el violín en Halloween mientras los esqueletos bailan en sus tumbas con la tradición tardía medieval de la Danza de la Muerte, en la que todos son iguales, desde el rey hasta el campesino, y son llevados a bailar hasta la tumba.
Por otra parte, en el hall del centro, nos acompañó Frankenstein, otra de las obras clave de la literatura de terror, en una escenificación elaborada por el alumnado de 1º de A. Comerciales, que tuvieron la colaboración de varios de sus compañeros del 2º curso del ciclo, y de 1º del Ciclo de Marketing y Publicidad.
El concurso “El enigma literario de Halloween” en nuestro escaparate fue también organizado por nuestro alumnado de A. Comerciales. Los alumnos de 4º ESO y FPB tuvieron que descubrir la obra literaria de terror que se representaba. Todo un reto, que no resultó nada sencillo de resolver.
La obra “Vampiro” de Emilia Pardo Bazán fue la elegida para poner vida a esta actividad. Un cuento corto de Emilia Pardo Bazán, que se articula como una crítica hacia los matrimonios de conveniencia tras una disimulada ironía. El vampiro de la historia no se alimenta de sangre, sino que absorbe la energía y vitalidad de su joven esposa. Obra que dio pie a la reflexión sobre la igualdad, exponiendo la desprotección y falta de libertad de las mujeres de aquella época.
No podía faltar nuestro tradicional pasaje del terror, los talleres de pintacaras, las divertidas y emocionantes cajas sensoriales. Y, como no, nuestro concurso de calabazas organizado por el departamento de idiomas.
Además, nuestra radio escolar En voz Alta impulsó un concurso de microrrelatos de terror que demostró las habilidades de nuestro alumnado para concebir ideas, mundos y narrativas originales, y plasmarlas de forma efectiva.
En definitiva, literatura en estado puro, que nos hizo disfrutar de actividades con ciertas dosis de terror y con las que intentamos fomentar la lectura entre nuestros pequeños lectores: una combinación única de suspense, terror y reflexión.
