Presentación de Y(mortal) de Samuel García Camino

No todas las visitas y actividades resultan tan fructíferas como la que hemos realizado hoy a la Casa de la Cultura para disfrutar de la compañía de Samuel García Camino. Samuel es un ex alumno de nuestro centro que además es técnico de convivencia de la asociación EOEO, que trabaja en nuestro instituto en temas relacionados con la convivencia y el absentismo. Es una persona conocida y querida por el alumnado. Samuel acaba de publicar un libro de poemas, fruto de ocho años de reflexiones, de plasmar en papel sueños, miedos, pensamientos. Su libro se llama (Y)mortal y ha sido emocionante poder escucharlo expresar lo que significa para él, cómo ha sido todo el proceso creativo y, sobre todo, ver cómo nuestros alumnos y nuestras alumnas, de 2º, 3º de PMAR y alumnas de apoyo,  se han interesado y han comprendido que la poesía es un medio de expresión de sentimientos y que es un arte que tienen más cerca de lo que creen, en las letras de rap que muchos escuchan, por ejemplo. El libro ha dado lugar a una exposición que se ha podido visitar en una sala de la Casa de la Cultura, una exposición para vivirla, con imágenes, objetos significativos, ilustraciones preciosas, incluso con una pared para poder firmar. Tras dejar que el alumnado se empapara de todo lo allí expuesto, hemos terminado formando un círculo en el suelo para leer algunas de las poesías. Una de ellas será expuesta en el hall del instituto en nuestra arboleda de versos.

Como decía al comienzo, una actividad muy fructífera: educación literaria y educación emocional dadas de la mano.

Campaña de recogida de móviles usados

Hoy día 17 de mayo es el Día mundial del reciclaje. Para conmemorarlo hemos lanzado una iniciativa dentro del programa Recapacicla y en colaboración con Intermón Oxfam de recogida de móviles viejos para su reciclaje. Los alumnos de 2º de bachillerato de Ciencias de la Tierra han elaborado la siguiente infografía informativa.

En la entrada del centro se ha ubicado una caja donde cualquier miembro de la comunidad educativa puede depositar su móvil usado. Alumnos y alumnas de 2º ESO D en Valores éticos han elaborado también una serie de carteles alusivos a la campaña que termina justo el 5 de junio, Día internacional del Medioambiente.

Con esta campaña dirigida a toda la comunidad educativa el instituto colabora con uno de los objetivos de desarrollo sostenible, en concreto, el número 11: Ciudades y comunidades sostenibles.

¡Colabora y difunde!

Actividades culturales del mes de abril

Nuestra semana cultural estaba prevista para la semana después de Semana Santa pero,  debido a las condiciones meteorológicas y otros impedimentos,  se fue aplazando hasta la semana del 19 al 23 de abril.

Las únicas actividades que se pudieron realizar a comienzos de abril fueron dos jornadas de Trash challenge que el departamento de Educación Física organizó para el alumnado de 2º ESO. Los alumnos y las alumnas pudieron disfrutar de una jornada de convivencia y de trabajo por la comunidad, contribuyendo a la limpieza de una zona natural de nuestra localidad. Asimismo, pudieron participar en una gymkana con una serie de pruebas a las que accedían a través de una serie de códigos QR. 

El Departamento de Lengua ha organizado dos de las actividades culturales que se llevaron a cabo el jueves 22 de abril y que, además,  se enmarcan dentro de las actividades previstas en el Plan de Igualdad para este curso. 

El alumnado de 1º ESO A presentó a alumnos y alumnas de 1º ESO D y G un recital de poesía  “con voz de mujer” porque las protagonistas eran algunas de las grandes poetas de nuestra literatura y sus creaciones. Así escuchamos poemas de Carolina Coronado, Rosalía de Castro, Ernestina de Champourcín, Gloria Fuertes, Elena Martín Vivaldi, María Victoria Atencia, Ana Rosetti y Juana Castro.  El trabajo se vino realizando en las horas de lectura de Lengua y ha participado todo el alumnado de la clase, ya presentando a las poetas o ya recitando sus poesías. Dos de los alumnos, Johan Álvarez y Brígida Blanco sorprendieron al público; Johan interpretando una pieza musical con su violín y Brígida cerrando el acto con un precioso baile.        

                               

El mismo día y a la misma hora, la profesora Eva Hidalgo, compañera también del Departamento de Lengua, dirigió una charla-recital a alumnos y alumnas de 1º Bachillerato.   Consiguió suscitar el interés del alumnado, primeramente, introduciendo el hecho de las mujeres poetas en nuestro país, la crítica literaria nunca las tuvo en cuenta o no valoró sus obras como se merecían y fueron invisibilizadas. La profesora escogió una serie de poesías llamativas e interesantes donde se escuchaba a esas mujeres buscar su lugar, reivindicarse, expresarse  y denunciar ciertos estereotipos con los que la sociedad tendía a encasillarlas. 

El día 23 de abril, y también el día 30, alumnos y alumnas de 1º y 2º de la ESO tuvieron la suerte de asistir a un espectáculo didáctico-musical impresionante, el Huerta flauta’s band company. En este caso el Departamento de Música ofreció un recorrido por la historia de las distintas familias de instrumentos musicales. Un recorrido con música en directo, muestra de instrumentos curiosos e interesantes, teatralizaciones y mucho sentido del humor y alegría. En nuestro instituto hay mucho arte y lo pudimos comprobar con las fantásticas actuaciones de los siguientes alumnos y alumnas: María Cañete con la flauta travesera, Javier Torralvo con el saxofón, José Fernández Castillo con el bombardino, Carmen Burgos con la melódica, Darío Gómez con la armónica y Johan Sebastián Álvarez con su violín. También participaron profesores y profesoras: Patricia Figueroa, profesora de Historia, con su voz; Madison, auxiliar bilingüe, y Francisco Flores, profesor de Historia al piano y Antonio Ramírez, profesor de Matemáticas, con la guitarra eléctrica. 

El espectáculo resultó entretenido, interesante y, en ocasiones, emocionante. Damos la enhorabuena a los profesores de Música Juan Manuel Palomo  y Remedios de Miguel por hacer posible un rato muy agradable con música en directo, donde, además, convivieron y participaron muchos miembros de nuestra comunidad educativa.

Estos son algunos de los momentos más divertidos de la gala:

1º G, Oh Susana.
1ºA, baile africano.
Patricia y 1º G.
1º A y su dragón chino.

Antonio y su guitarra.
Francisco y su piano.
Madison al piano.
Javi y José, saxofón y bombardino, dos talentos musicales.
Darío y su armónica.
María y su flauta travesera.
Johann y su violín.
Carmen y su melódica.

Relato ganador del IV Concurso literario Día de la Paz

Compartimos con toda la comunidad educativa del IES Huerta Alta el relato ganador de nuestro IV Concurso literario del Día de la Paz. Este curso lo propusimos al alumnado de 3º ESO en adelante y la ganadora ha sido la alumna de 3º ESO B Celia García Cordero.

Los días sin abrazos. 

Abrazos. Algo tan simple como contacto entre persona A y persona B puede fortalecer el sistema inmunológico, curar la depresión y aumentar la capacidad de resolver problemas. Un simple contacto, piel con piel, vida con vida. Con un abrazo puede que hayamos resuelto miles de conflictos y momentos difíciles…Pero, en otras ocasiones…Un simple abrazo puede hacer daño. Vamos a ponerlo en contexto con mi vida. Teniendo en cuenta los puntos anteriores,  con razón se me dan tan mal las matemáticas, socializar, resolver problemas y es por eso que también me diagnosticaron depresión. Yo no soy como los típicos niños que se autodiagnostican depresión y van por ahí diciendo: “Uy, mira, tengo depresión, escucho música triste, estoy broken y me pongo un perfil de Bart Simpson triste para que todos sepan que tengo depresión”. Y se ponen a llorar lágrimas de cocodrilo. Yo no soy de esas, yo soy un caso oficial, he tenido múltiples intentos de suicidio en los últimos cuatro años de mi vida. Un día, incluso meses y años sin abrazos, son normales para mí. Ese contacto me da igual, me prometí a mí mismo no abrazar ni ser abrazado. Aquí va el porqué los abrazos pueden ser malos o perjudiciales. 

Parte 1. La despedida.

Desde aquel trágico día de la muerte de mi hermana y mi madre en ese maldito accidente de tráfico, fui el único superviviente. Yo que les quería mucho, tenían la vida por delante. Por un lado, mi hermana estaba muy feliz, había cumplido su sueño, conseguir una beca de estudios en otro país. Y por el otro lado, mi madre había conseguido un mejor trabajo y podría salir de esa cloaca con olor a cerveza en la que trabajaba casi todos los días. Volviendo al tema principal, yo fui el único superviviente de ese accidente. Dijeron que iba a salir con heridas muy graves pero sin riesgo de perder la vida. Estuve inconsciente por varios días y, cuando desperté, me contaron todo lo que pasó. Me contaron que mi madre había muerto en quirófano cuando intentaban quitarle los trozos de cristales en su corazón. Cuando me lo contaron, mis lágrimas corrieron por mis mejillas como si de gotas de rocío de hojas se tratasen. Conforme los días iban pasando, yo iba mejorándome a la par que me iba volviendo más y más autodestructivo, con tendencia a dañarme y dañar a los demás. Solo quería morir. También en esos días mi hermana iba empeorando, los médicos dijeron que a lo mejor no saldría a flote. Así que cuando me dieron el alta, corrí a verla. Me posicioné frente a la puerta, ponía “habitación 505”. Al entrar lo primero que vi fueron las vistas a un edificio gris con un cartel publicitario. Luego giré la cabeza, lo que vieron mis ojos me dio mucho miedo. Se me hizo un nudo en la garganta y mis piernas temblaban mucho. Nunca había visto semejante panorámica. Mi hermana, una chica que hasta hacía varios días había estado feliz por su beca, ahora estaba ahí, entubada, muy débil en una cama de hospital, debatiendo entre la vida y la muerte. Me acerqué a abrazarla, ella apenas tenía la fuerza para extender los brazos y abrazarme. Así que de todas maneras con todas maneras la abracé con todas mis fuerzas. Varios días después ella murió. El último abrazo que ella recibió fue el mío.

La semana después de sus muertes se me hizo muy dura. Durante ese periodo de tiempo vinieron mis primeros intentos de suicidio. Por eso mi tía, con la que ahora vivía, venía cada media hora para ver si me había cortado o algo así por el estilo. Mi tía decidió llevarme a un psicólogo el cual me diagnosticó depresión. Me recomendó adoptar una mascota, así que accedimos a comprar un gato. Otra cosa que me gustaría aclarar: mi tía no es como las típicas estas que te hacen la vida imposible, sino todo lo contrario. Era muy buena, amable, divertida y se preocupaba por mí. El gato que me compré se llamaba Rapson, tal y como yo me llamaba en los videojuegos. Jugaba durante día y noche, los estudios me daban igual. Yo solo quería jugar para olvidar todo y a todos los que me rodeaban. Mi gato era mi único compañero. Durante mis días de juego conocí a una chica la cual se llamaba Wildberry. La verdad, era mejor que yo en todo.. Su voz era bonita, era de mi ciudad, lo tenía todo.

Parte 2. El puñal por la espalda.

Me enamoré locamente de ella, quería declararme, pero era muy temprano. Así que decidí esperar un poco más. Primer gran error mío. Estábamos durante día y noche hablando, jugando o en videollamada. Un día me dijo de quedar e ir a tomar un helado. Yo acepté. Nunca nadie había querido quedar conmigo. Todos eran desagradables conmigo, lo que me hizo enamorarme de ella aún más. El día de la quedada ella trajo a más amigos de los cuales me hice “amigo” por así decirlo. Pero hubo uno que resaltó entre los demás. A ese le consideré un “pana”. Un amigo que no te deja ni en las buenas ni en las malas. Esa tarde fue de las mejores de mi vida. Hasta que llegó el momento de irse. Pasó una cosa un tanto extraña para mí. La chica se me acercó y me abrazó. Juré que no abrazaría ni me abrazaría nadie…Pero…Ella era una excepción…Segundo fallo mío. Los días siguientes le conté mi pasado. Ella se sorprendió y entristeció mucho. Unos días después empecé a notar como ella se iba alejando. Así que supe que tenía que declararme, era ahora o nunca. Tras declararme, me dijo algo que me marcó y me dolió mucho. Más que diez mil cuchillos y agujas clavándose. “Tengo novio ya”. Me aparté del ordenador, me tumbé en la cama, miré al techo y decidí hacerlo. Tercer gran error mío. Me corté mal.

Raramente, sentí algo que no había sentido antes. Algo suave a la vez que cálido abrazándome. Lo raro es que ese lugar estaba frío, muy frío, a la vez que vacío. Poco a poco vi una imagen reconocida para mí, un edificio gris con un cartel publicitario y recordé: “Habitación 505”. Giré la cabeza al otro lado, ahí estaba mi tía llorando destrozada y desesperadamente. Nada más me vio, me desperté y me abrazó. Ya me daba igual esa promesa, la había roto. Incluso ya me daba igual el hecho de conseguir pareja. Mi pana, al enterarse de la noticia, corrió al hospital. No pudo contenerse y también me abrazó. 

Parte final. Por qué necesitas un abrazo.

Desde ese momento, yo, una persona que odiaba los abrazos supo lo que ese artículo quería decir. Ese contacto por tan simple y estúpido que parezca es más de lo que parece. Supe que al ver a mi gran amigo y tía destrozados tuve que hacer otra promesa: “Juro que voy a hacerlos felices y que nunca más les haré daño”.

Ahora soy un reconocido psicólogo que ha ganado cientos de premios gracias a sus terapias de abrazos. El cual ahora no sabe vivir un día sin abrazos. Ya sea de mi compañero peludo Rapson, de mi amigo o de mi tía.

A veces las guerras no son entre países y personas. A veces las guerras están en nosotros mismos y un simple abrazo, ya sea de tu amigo, hermano, perro, gato, vecino o conocido puede apaciguarlas. 

Día internacional de la Mujer en el IES Huerta Alta

Día internacional de la Mujer en el IES Huerta Alta

Con motivo del Día de la mujer se han ido planteando diferentes actividades en nuestro centro.

En la entrada del centro se ha montado la exposición “Mujeres con Historia”.  Además, el poema de nuestro proyecto “Arboleda de versos” pertenece a una poeta, la granadina Elena Martín Vivaldi. El poema fue seleccionado y copiado por una alumna de 2º ESO (PMAR).

Algunas tutorías han colaborado en la iniciativa de Juventud del Ayuntamiento de nuestro pueblo de organizar una manifestación estática en una de las plazas principales de la localidad. Uno de los carteles con los que participamos ha sido elaborado a partir de dibujos de alumnos y alumnas de 4º ESO. 

Otras actividades propuestas para tutoría han sido una gymkana sobre mujeres científicas, un juego de cartas también de la misma temática y un vídeo y material de la ONG Save the children para reflexionar sobre el matrimonio infantil.

Por otra parte, toda la comunidad educativa está llamada a participar en un concurso de diseño de camisetas, en concreto, de las letras de la siguiente frase “Si no yo, ¿quién? Si no ahora, ¿cuándo?”. Esta frase fue pronunciada por la actriz Emma Wattson en un acto en las Naciones Unidas  y se ha convertido en todo un lema en la lucha por la igualdad.

En los cambios de clase de esta semana sonarán canciones interpretadas y/o compuestas por mujeres y vamos a comenzar a promocionar por nuestras redes sociales los libros de nuestro Rincón violeta de la biblioteca.

Para finales de este mes tenemos otras dos actividades relacionadas con el Día de la Mujer que por razones de tiempo y organización no han podido celebrarse ahora: Una charla sobre mujeres y poesía que ofrecerá nuestra compañera de Lengua castellana y Literatura Eva HIdalgo a alumnos y alumnas de 1º Bachillerato y un recital con voz de mujer que están preparando los alumnos y las alumnas de 1º ESO A. 

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia

El 22 de diciembre de 2015 la Asamblea Nacional de Naciones Unidas decidió establecer un día internacional para reconocer el rol crítico que juegan mujeres y niñas en la ciencia y la tecnología. Este día se celebra cada año el 11 de febrero con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas. 

El Departamento de Biología y Geología, como cada curso, promovió el pasado jueves 11 de febrero varias actividades para conmemorar este día. Una de ellas fue la charla telemática que el alumnado de 3º ESO A y el alumnado de Valores éticos  de 4º ESO A pudo recibir de la ingeniera Laura Bordons Carriazo.

Laura Bordons nació en Cazalla de la Sierra (Sevilla) y desde niña tuvo como referencias a mujeres científicas en su familia: su madre y su tía. Contó a nuestros alumnos y alumnas cómo en la carrera de Ingeniería Industrial eran solamente dos chicas en clase y, como dato curioso, que estuvo en Brasil con un programa Erasmus. Al terminar su carrera, hizo un Máster de Ingeniería Industrial en la especialidad de Mecánica. Al comenzar su andadura profesional se decantó por la Ingeniería Biomédica, aplicando sus conocimientos de Ingeniería Industrial al campo de la salud, concretamente diseñando prótesis. Nuestros alumnos y alumnas pudieron conocer parte de su trabajo, ya que Laura se los mostró a través de la página web de la empresa en la que trabaja. 

Agradecemos profundamente a Laura que haya compartido con nuestros alumnos y alumnas su experiencia y además el haberlo hecho con tantísima amabilidad.

Respéta -te-me

Este curso todo es diferente y lo es también nuestra celebración del Día de la Paz, tanto que lo hemos llamado EL MES DE LA PAZ. La situación de pandemia que vivimos nos ha llevado a plantear actividades que se van a desarrollar en cada grupo clase o en grupos burbuja. No se celebrarán en un solo día sino que se llevarán a cabo desde finales de enero a finales de febrero.  Los tutores y las tutoras  están organizando junto a sus equipos educativos  jornadas de convivencia que van desde rutas de senderismo por el Jabaculza a un estupendo taller de anime creado por la profesora Patricia Figueroa, talleres de manualidades, de reciclaje, visionado de películas con su posterior debate, etc.

Hemos elegido como lema Respeta-te-me porque en estos momentos queremos trabajar y concienciar especialmente el respeto como valor esencial para construir la paz. En este curso 20/21, tan difícil y con nuevos retos, queremos subrayar el respeto hacia mí mismo/a y hacia el otro como clave para fomentar la empatía “tratar a los demás como me gustaría que me trataran a mí” y “cuidarme a mí para cuidarte a tí”, vinculando de este modo nuestro lema con la propuesta que nos realizan este año Las Escuelas Andaluzas por el clima para trabajar La Paz y la No Violencia. Para compartir el lema con la comunidad educativa contamos con un cartel elaborado a partir de una obra de nuestra compañera Patricia Figueroa y algunos carteles elaborados en clase de Plástica por alumnos y alumnas de 4º ESO. 

Este Mes de la Paz invitamos también a nuestro alumnado a demostrar su creatividad participando en dos concursos: uno de dibujo y pintura para 1º y 2º de la ESO y, además, los 6º de Primaria de los colegios adscritos, y otro literario para 3º, 4º y los dos cursos de FPB.

No queríamos perder tampoco la ocasión de que los colegios adscritos, que tradicionalmente acuden a nuestro centro a la jornada del Día de la Paz, pudieran compartir esta efeméride con nosotros esta vez también. Nuestra orientadora Teresa los ha invitado a que realicen algunos de los talleres y juegos que se harán en nuestro centro. Además, se realizará una coreografía grupal para que podamos bailar juntos, aunque en la distancia.

Nos despedimos con el deseo de que este lema de RESPÉTA -TE-ME sea una realidad en nuestro centro.

Un poema para el 25 de noviembre

El pasado miércoles 25 de noviembre se celebró en nuestro instituto un sencillo acto por el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. El alumnado de 3º de la ESO E procedió a la lectura de un poema de Gioconda Belli, «Reglas del juego para los hombres que quieren amar a las mujeres», que previamente habían trabajado en clase con la profesora de Lengua Lola Ruiz. Asistieron al acto los demás grupos de 3º de la ESO. Además, en dos murales, dos rostros de mujer diferentes, creados por la profesora Isabel Barrau, recordaban lo que rechazamos y lo que anhelamos.

Nos consta que los alumnos y alumnas de 3º ESO E han disfrutado con el poema y además lo leyeron muy muy bien. Lo compartimos aquí, esperamos que os guste:

REGLAS DEL JUEGO PARA LOS HOMBRES QUE QUIEREN AMAR A LAS MUJERES

I

El hombre que me ame
deberá saber descorrer las cortinas de la piel,
encontrar la profundidad de mis ojos
y conocer la que anida en mí,
la golondrina
transparente de la ternura.

II

El hombre que me ame
no querrá poseerme como una mercancía,
ni exhibirme como un trofeo de caza,
sabrá estar a mi lado
con el mismo amor
con que yo estaré al lado suyo.

III

El amor del hombre que me ame
será fuerte como los árboles de ceibo,
protector y seguro como ellos,
limpio como una mañana de diciembre.

IV

El hombre que me ame
no dudará de mi sonrisa
ni temerá la abundancia de mi pelo
respetará la tristeza, el silencio
y con caricias tocará mi vientre como guitarra
para que brote música y alegría
desde el fondo de mi cuerpo.

V

El hombre que me ame
podrá encontrar en mí
la hamaca para descansar
el pesado fardo de sus preocupaciones
la amiga con quien compartir sus íntimos secretos,
el lago donde flotar
sin miedo de que el ancla del compromiso
le impida volar cuando se le ocurra ser pájaro.

VI

El hombre que me ame
hará poesía con su vida,
construyendo cada día
con la mirada puesta en el futuro.

VII

Por sobre todas las cosas,
el hombre que me ame
deberá amar al pueblo
no como una abstracta palabra
sacada de la manga,
sino como algo real, concreto,
ante quien rendir homenaje con acciones
y dar la vida si necesario.

VIII

El hombre que me ame
reconocerá mi rostro en la trinchera
rodilla en tierra me amará
mientras los dos disparamos juntos
contra el enemigo.

IX

El amor de mi hombre
no conocerá el miedo a la entrega,
ni temerá descubrirse ante la magia del
enamoramiento
en una plaza pública llena de multitudes
Podra gritar —te quiero—
o hacer rótulos en lo alto de los edificios
proclamando su derecho a sentir
el más hermoso y humano de los sentimientos.

X

El amor de mi hombre
no le huirá a las cocinas
ni a los pañales del hijo,
será como un viento fresco
llevándose entre nubes de sueño y de pasado
las debilidades que, por siglos, nos mantuvieron
separados
como seres de distinta estatura

XI

El amor de mi hombre
no querrá rotularme o etiquetarme,
me dará aire, espacio,
alimento para crecer y ser mejor,
como una Revolución
que hace de cada día
el comienzo de una nueva victoria.