25 de Noviembre de 2024: La violencia siempre deja huella.

En la siguiente entrada, recordamos las actividades y actos celebrados en nuestro centro para la conmemoración del Día internacional para la eliminación de la violencia hacia la mujer, 25 de noviembre.

En el marco del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra las mujeres, el IES Huerta Alta se suma a esta causa mundial con un lema muy claro : la violencia de género siempre deja huella. Se ha transmitido al alumnado la idea de que  la erradicación de la violencia de género es una tarea urgente y compartida, una responsabilidad de todas y todos. 

Con el lema , la campaña busca una sociedad libre de violencia de género, donde la solidaridad y la acción conjunta permitan construir un futuro sin violencia. Durante la semana, se realizaron  una serie de actividades para conseguir este objetivo.

Los alumnos de 2° de Bachillerato visitaron las aulas de 3° de ESO y  llevaron a cabo una representación  del vídeo  » Una taza de té» sobre  el consentimiento sexual. Posteriormente, realizaron un debate coloquio muy interesante. 

El alumnado de 2º de ESO participó en una performance sobre los daños colaterales de la violencia de género en el túnel y las pistas del centro. Pasaban por el túnel y el alumnado de 2º Bach. les plasmaba las manos, pintadas de morado, en la ropa. A su vez iban nombrando a las mujeres víctimas de la violencia de género en 2024. El alumnado de la optativa de Actividad Física Salud y Sociedad había pintado previamente  la puerta de los baños situadas en las pistas  de color morado y dibujaron  un lazo gigante compuesto por huellas de manos estampadas  en pintura blanca,  dentro de las cuales el alumnado de 2º de ESO escribía el nombre de las víctimas. 

Los alumnos y alumnas de 1° de ESO asistieron a una lectura dramatizada de los cuentos Érase dos veces, en la biblioteca del centro. 

Durante los recreos, nuestra radio escolar y la ludoteca han sido punto de encuentro para concienciar sobre la erradicación de la violencia de género. En ludoteca se han diseñado chapas con la huella de nuestro alumnado y el lema de la efeméride. Nuestra radio escolar, como siempre, nos amenizó e hizo reflexionar con la música y letras elegidas. Esperamos, de corazón, que los mensajes transmitidos con estas actividades hayan calado en nuestro alumnado y consigamos erradicar de nuestra sociedad la gran lacra de la violencia de género. 

Actividades de la 1ª evaluación: II Halloween intercultural :  Egipto, viaje al inframundo y el culto a los muertos.

La primera actividad interdisciplinar de este curso vino de la mano de la festividad de Halloween. Nuestra compañera Charo Fernández, coordinadora de Escuela espacio de paz y coordinadora de la actividad, nos lo cuenta en esta entrada.

 «Que su ojo vea, su oído escuche, su nariz respire, su boca hable, y su lengua articule hermosas palabras en la morada del cielo inferior».

                                                                           Conjuro del rito de momificación

El pasado 31 de octubre celebramos en el IES Huerta Alta nuestro II Halloween intercultural, cuyo eje central fue el inframundo y los dioses del Antiguo Egipto.  Faraones, momias, viajes al «Más Allá», grandes tesoros… Todo el alumnado sintió la magia de esta civilización tan fascinante, milenaria y misteriosa. Un trabajo interdisciplinar en el que han participado todos los proyectos del centro y gran parte de los departamentos didácticos. 

El culto a Anubis y la costumbre de la momificación, la construcción  de fastuosas pirámides y  el desarrollo de un complejo sistema de escritura como los jeroglíficos han servido de base para trabajar en diferentes materias la concepción que tenían sobre la muerte :  la  transición de un estado a otro de existencia.  La muerte no era el final de la vida, simplemente el alma abandonaría el cuerpo para proceder a la otra vida.  

Por tanto, las actividades propuestas  para celebrar Halloween han tenido  como objetivo analizar la festividad desde el culto a la muerte en el  antiguo Egipto,  promoviendo    actitudes y hábitos de colaboración/ ayuda entre compañeros y aprender  pautas elementales de convivencia y socialización . Además, hemos incluido  la perspectiva de género, ya que se examinará  el papel de las mujeres- faraonas en aquella sociedad. 

El alumnado llevó  a cabo diferentes actividades encaminadas a la consecución de dichos objetivos: 

  1. Investigaron  sobre las reinas de Egipto y nuestras compañeras Beatriz y Ampi diseñaron un cluedo egipcio. El alumnado se introdujo  en un juego de inmersión en el que cada uno  adoptaba  la personalidad de las reinas faraonas, cuyo objetivo era  la resolución de un crimen, el de nuestra directora, Rocío Molpeceres.  Estas mujeres fueron excepcionales, no solo por su género, sino también por su capacidad de liderazgo, su visión política, su astucia diplomática y su carisma personal. Merecían en nuestro proyecto el merecido protagonismo. 

                                                    

  1. Se realizaron  diferentes talleres para la creación  de sarcófagos en miniatura, máscaras  de faraones y papiros   que acompañaron  a la necrópolis y al altar egipcio situado en el hall. Estas actividades fueron realizadas en ludoteca, en Plástica y en la materia de Atención educativa. 

3. Concurso-exposición decoración de puertas cuya temática versó sobre los dioses y diosas del inframundo. Se sumergieron en el mundo de las deidades del más allá descubriendo los roles y la mitología de Osiris, Anubis, etc.  

4. El altar, protección de tumbas y transporte de almas. Nuestros compañeros de Marketing  y Comercio construyeron  un altar egipcio y ambientación   a escala nuestro hall, que  se convirtió  en  protector de las tumbas. También diseñaron el cartel que promocionaba la efeméride. 

5. Egipto misterioso en nuestra radio: En la materia de Proyecto interdisciplinar ( Teatro de 1º ESO)  dramatizaron  breves radioteatros protagonizados por algunos de estos dioses y diosas. El objetivo era realizar una lectura dramatizada e incluir algunos efectos sonoros producidos con sus voces o sus cuerpos.

6. Creación de un Lapbook egipcio bilingüe.  En Área Lingüística Pudieron   conocer las  curiosidades de esa civilización, como preámbulo de la propuesta, estableciendo un puente con Geografía e Historia,. 

7. Halloween misterioso  con su pasaje del terror que incorpora   el mundo egipcio y “La Tumba del Faraón”. Un espacio oscuro y tenebroso repleto de sustos, trampas y gritos… donde los alumnos  podrán disfrutar de la fiesta en estado puro. ( 1º ESO y mediadores ). 

8. Caracterización egipcia con un taller de pintacaras y resolución de jeroglíficoscon recompensa. ( 1º ESO)

9. Halloween científico . Creamos  una sala-laboratorio experiencial por las que pasaron   diferentes grupos de 1° de ESO liderados por mujeres científicas  a través de un recorrido en el que pudieron  experimentar y ver fantasmas derramando espuma por sus ojos, pociones mágicas con lágrimas de cocodrilo del Nilo y de Cleopatra y la momificación de salchidemón , entre otros experimentos. 

10.Maldiciones del Antiguo Egipto. Nuestra biblioteca se vestió de gala con una ambientación egipcia y acogió  a diferentes grupos de 2° de ESO que pudieron  disfrutar de relatos  sobre maldiciones del Antiguo Egipto en español y en inglés, interpretados por sus compañeros de 1° de Bachillerato.  

                   

11. El rito de la momificación  Un grupo de alumnos de la materia de  (2° de Bachillerato)  llevó  a cabo la representación de este rito funerario que  era esencial para guiar a los difuntos en su travesía hacia la vida después de la muerte.  Nuestro alumnado de 3º y 4º de ESO  ha conocido cómo se llevaba a cabo este proceso, quién lo realizaba y  los rituales que lo rodeaban. Nuestro gimnasio acogió un par  de momias, con vendas  sagradas  sobre las que escribirán conjuros mágicos. 

     «Vives otra vez, vives otra vez, para siempre. Eres joven otra vez, para siempre». 

12. Una vez terminado el rito, nuestros alumnos momia nos amenizaron con su particular interpretación de Walk Like an Egyptian y el baile de la momia. 

13.  Como cada año, nuestro tradicional concurso de calabazas, organizado por el departamento de idiomas,  puso de relieve la calidad y la creatividad de nuestro alumnado. 

15. También pudimos disfrutar de una exposición de tumbas con mensajes en Inglés, una actividad organizada por nuestra compañera Silvia de Inglés, y que puso de manifiesto 

En definitiva, una jornada llena de misterio, historia, experimentos y vivencias inolvidables.

¡ Lo pasamos de MIEDO! 

Dioses del antiguo Egipto: radioteatros de 1º de la ESO.

Este curso la efeméride de Halloween en nuestro centro ha tenido como eje central el inframundo y los dioses del antiguo Egipto. En la materia de Proyecto interdisciplinar: Teatro de 1º ESO dramatizamos breves radioteatros protagonizados por algunos de estos dioses y diosas. El objetivo era realizar una lectura dramatizada e incluir algunos efectos sonoros producidos con sus voces o sus cuerpos.

Os dejamos tres muestras, esperamos que os guste.

  1. El dios Anubis:

2. La diosa Isis y el dios Osiris:

3. La diosa Hathor:

II Encuentro formativo del  profesorado  para la mejora de la convivencia y difusión de buenas prácticas en el IES Huerta Alta.

El pasado 9  de octubre nuestro centro acogió el II Encuentro de coordinación y formación de “Mediando en el Valle”,  dirigido al profesorado  responsable de equipos  de mediación de conflictos , así como a  coordinadores/as del programa Escuela Espacio de Paz. 

El evento fue organizado por el GDR Valle del Guadalhorce y el IES Huerta Alta y sirvió  para intercambiar  experiencias y conocimientos en nuestra   labor como promotores de convivencia positiva. 

Durante la jornada, los responsables de IES Valle del Azahar, IES Gerald Brenan, IES Jarifa, IES Cartima, IES  Fuente Luna y del CEIP  Guadalhorce aportaron numerosas   ideas  que se han desarrollado con éxito dentro de sus  respectivos programas  de mediación , susceptibles de trasladar a nuestros contextos educativos. 

El encuentro, que se celebró entre las 08:30  y las 11:15,  comenzó con la presentación y formación del programa Mediando en el Valle, impartida por Ana Hevilla, responsable del GDR del Valle del Guadalhorce.  La formación consistió en el conocimiento y análisis de diferentes dinámicas para  formar equipos de alumnado mediador que, junto con el profesorado, favorezcan  la buena convivencia en las aulas. Se abordaron aspectos esenciales como el análisis del conflicto,  las cualidades para la mediación, diferentes estrategias mediadoras, así como dinámicas y talleres para la cohesión grupal. 

La segunda parte de la jornada consistió en la exposición de buenas prácticas por parte de nuestro departamento de convivencia. Mari Sierra Carmona, jefa del departamento de Convivencia del IES Huerta Alta,  explicó nuestra filosofía de trabajo   y las  principales  líneas de actuación, destacando el trabajo interdisciplinar y en equipo de todos nuestros proyectos para la mejora de la convivencia. Posteriormente, la coordinadora de Escuela Espacio de Paz de nuestro centro,  Rosario Fernández,  mostró la organización y desarrollo de algunas actividades en las que participan de forma activa los equipos de mediadores: Día de la Paz, Halloween intercultural, Día de la Discapacidad, etc.

Finalmente, organizamos un tour por algunas dependencias de nuestro centro y fueron nuestras mediadoras, Carmen Burgos, María Alba y Edurne Maqueda, las que hicieron de guías.  Explicaron a la perfección el funcionamiento  de  nuestra aula de la calma, el escaparate de Marketing y Comercio, las aulas  de Convivencia y de Mejora, el taller de madera, el aula verde y  la biblioteca. Además, una alumna del equipo de nuestra radio “ En Voz alta” realizó una entrevista a Ana Villa, interesándose por el proyecto de Mediación en el Valle y por su experiencia y trayectoria dentro del Grupo Rural de Desarrollo del Guadalhorce. 

Una jornada muy enriquecedora y amena, en la que compartimos experiencias, risas y  cafés, con el objetivo último de mejorar la convivencia en nuestras aulas y centros.

25 años persiguiendo la paz

El pasado 3 de mayo el IES Huerta Alta se  vistió de gala  para celebrar de forma conjunta el Día de la paz ( anulado en su momento por circunstancias meteorológicas) y su  25  aniversario. Bajo el lema “25 años persiguiendo la paz” se desarrollaron  distintas actividades deportivas,  de carácter cultural, social, medioambiental, de ocio y tiempo libre en torno a la conmemoración de este día. Una jornada de convivencia llena de color, donde el baile y  la música sirvieron como lenguaje de expresión y como instrumentos para empatizar con situaciones y conflictos ajenos.

Además, abrimos las puertas a otros centros educativos  y a diferentes asociaciones y colectivos sin ánimo de lucro que mostraron  al alumnado su labor, les hablaron  de sus motivaciones  y realizaron  actividades con ellos. Tampoco faltó nuestro tradicional concurso de paellas, en el que los alumnos y alumnas de 4º de ESO mostraron su faceta más culinaria, trabajaron en equipo  y sacaron  el  lado más creativo e innovador de cada uno. 

En esta edición hemos tenido  el privilegio de contar con  la presencia de Conchi Granados y Javier Bermúdez, asesores  del Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación Territorial de Educación de Málaga. Gracias por participar en nuestras jornadas y por las emotivas palabras dedicadas.  

Conchi Granados, Javier Bermúdez y Rocío Molpeceres,  nuestra directora.           

La jornada comenzó para los grupos de la ESO y FB  a las 9:15 con la carrera solidaria “Relevos por la paz”en la que transportaron una antorcha (diseñada por nuestra compañera Fátima, profesora de Educación Plástica) por niveles en intervalos de 15 minutos. Paralelamente, un grupito de alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato impartieron un taller de zumba al resto de compañeros que esperaban su turno para iniciar la marcha. Seguidamente, se practicó  una coreografía conjunta de la canción  Madre tierra,  de  Chayanne que ya había sido proyectada y analizada  en las sesiones de tutorías previas  a la celebración. Este tema hace hincapié en la sabiduría ancestral y el respeto por nuestras raíces,  que nos conecta con nuestra herencia cultural y espiritual. Una oda a la vida, que nos recuerda que debemos vivir con amor, perdón y agradecimiento. 

A las 10:15 llegó el momento de encadenarnos por la paz. Toda la comunidad educativa unió  sus  manos para pedir por la paz en el mundo y el  cese de  los conflictos armados. Inmediatamente, fuimos pasando un cartel con un bonito mensaje de esperanza. 

 Continuamos con una actuación musical que no dejó indiferente a nadie . El  profesor  Daniel y el alumno  Johann Álvarez realizaron  una versión muy especial de El sitio de mi recreo, de  Antonio Vega. Una  canción dotada de una especial sensibilidad en la que la voz de Daniel y los finos acordes de violín de Johann ,  nos sacudieron profundamente el alma. La letra  utiliza metáforas y símbolos para hablar sobre la necesidad de encontrar un lugar imaginario donde sentirse en paz y libre. Se trata de un himno con un mensaje de esperanza y libertad que sigue resonando hoy en día. 

Acto seguido, la alumna Sara Muñoz compartió   el manifiesto realizado por el alumnado de 4° de ESO en la asignatura de Lengua castellana. Mientras,  el resto  adoptó  formación de manifestación y desplegaron una pancarta gritando un “ NO A LA GUERRA” 

Especialmente emotivos fueron los deseos de paz pronunciados por nuestra directora y por Javier Bermúdez, asesor  del Gabinete de Convivencia e Igualdad. 

Después del recreo, 1º de bachillerato se unió a la jornada con actividades deportivas que se desarrollaron fuera del centro. El Departamento de Educación Física fue el encargado de su gestión. A través del Pádel, bádminton y fútbol el alumnado disfrutó al aire libre de estas actividades divertidas, entretenidas, que permitieron  interactuar con otros compañeros y otras compañeras, motivadoras y físicamente saludables. 

 A las 11:45  se abrieron los talleres que nuestro equipo de mediadores y mediadoras gestionaron a la perfección, ubicados en las pistas deportivas del centro.  Los equipos de mediadores del IES Gerald Brenam y el IES Galileo de nuestra localidad también participaron con talleres de tatuajes y de bingo.  Además de esto, nos visitaron miembros de la Asociación Española Contra el Cáncer, Voluntarios de Diversos y de la  Asociación Anda Limpia. Nuestro alumnado tuvo la oportunidad de conocer de primera mano la labor que desempeñan y de colaborar con la causa. La Asociación juvenil EOEO, que colabora durante todo el curso con el departamento de convivencia, participó con el diseño  de pulseras con macramé y tatuajes de henna.

En esta segunda parte del evento, también tuvimos la suerte de contar con la presencia de nuestro alcalde, Joaquín Villanova y de las concejalas de Educación y de Asuntos Sociales e Igualdad, Pilar Conde y María del Carmen Molina. Gracias por visitarnos y  por participar  durante esta bonita jornada. 

La Asociación Mujeres por la  Alegría  nos transmitió  su amor por el crochet y nos hizo saber  que  es una forma maravillosa de reducir el estrés y mejorar tu bienestar.  “Con cada puntada que das, no solo estás creando algo hermoso, sino que estás  cuidando tu salud mental y emocional”- repetían a los chicos que intentaban dar sus primeras puntadas. 

El equipo de la radio escolar amenizó el evento, realizó entrevistas y ofreció  información sobre el contenido de los distintos talleres. Todo un despliegue de carpas que albergaba diferentes actividades organizadas por talleres:  pyssla, chapas, juegos de mesa, chuches, centro  de vacunación por la paz, muro de la Paz,  tatuajes,  just dance, grafitti, baloncesto, mate,  etc. Los puestos de palomitas y chuches fueron todo un éxito, así como la original  forma de obtenerlas: el carnet por puntos. Cada alumno tenía que sellar y certificado su asistencia a 8 talleres   para conseguir la ansiada golosina. 

Al mismo tiempo, en otra zona de las pistas  y con un tiempo extraordinario, los grupos de 4º ESO junto a sus tutores ponían todas sus ganas y esmero  por cocinar  la mejor paella. El jurado tuvo la suerte de degustar  cinco deliciosas paellas y disfrutar de la decoración,  la presentación y puesta en escena de cada grupo. En esta edición  también se ha valorado   la recogida y limpieza  antes de dar el veredicto.  El jurado estuvo compuesto por miembros del AMPA, la directora Rocío Molpeceres  y el alcalde, don Joaquín Villanova. 

En definitiva, una jornada de convivencia muy gratificante y diversa, con toda la comunidad educativa implicada y conectada con la paz.  Seguiremos trabajando  por la convivencia pacífica en nuestro centro, transmitiendo a nuestro alumnado valores y mensajes con   contenidos positivos sobre  humildad, tolerancia, solidaridad, igualdad e interculturalidad. Esperamos que la paz sea pronto una realidad en el mundo. Desde el IES Huerta Alta  seguiremos intentándolo,  aportando nuestro humilde granito de arena: 25 años persiguiendo la paz.

Nota: Esta entrada ha sido redactada por la profesora de Lengua y coordinadora de Escuela espacio de paz Charo Fernández Campos.