I Jornadas del Bienestar Emocional y Convivencia: emociónate, conecta tu cuerpo y tu mente.

El pasado 2 de mayo el IES Huerta Alta se vistió de gala  para celebrar las I Jornadas del Bienestar Emocional y Convivencia. Bajo el lema “ Emociónate, conecta tu cuerpo y tu mente” se desarrollaron  distintas actividades deportivas,  de carácter cultural, social, medioambiental, de ocio y tiempo libre para seguir trabajando en la mejora del bienestar en nuestra comunidad educativa. El objetivo principal de esta jornada de convivencia es crear un entorno propicio para la enseñanza y el aprendizaje mediante la promoción de características positivas y el desarrollo de las fortalezas personales de nuestro alumnado. 

A través de  las emociones, los sentimientos, el arte, la música y la relajación se consiguió  trabajar la empatía y la asertividad. El estudio de la ansiedad, el estrés, la salud  y otros temas relacionados fueron objeto de diferentes talleres. 

Además, abrimos las puertas a otros centros educativos  y a diferentes asociaciones y colectivos sin ánimo de lucro que mostraron  al alumnado su labor, les hablaron  de sus motivaciones  y realizaron  actividades con ellos. Tampoco faltó nuestro tradicional concurso de paellas, en el que los alumnos y alumnas de 4º de ESO mostraron su faceta más culinaria, trabajaron en equipo  y sacaron  el  lado más creativo,  innovador y saludable  de cada uno. 

Hemos tenido  el privilegio de contar con  la presencia de José Daniel Sánchez  Alcántara, nuestro inspector de educación ,   Silvia Martín, nuestra asesora del CEP, y tres profesores del centro Nelli Neumann Shule de Essen (Alemania), en el marco de la acción de job shadowing del programa Erasmus +. Gracias por participar en nuestras jornadas y por acompañarnos en este camino hacia el bienestar.

Entrevista de nuestro equipo de radio a los compañeros de Alemania. 

Profesorado programa Erasmus +  y Rocío Molpeceres,  nuestra directora.                        Silvia Martín y profesores Erasmus + en Photocall “ Conecta contigo”      

 Durante la primera parte de la jornada se desarrollaron    diversas actividades  que contribuyeron   al bienestar de nuestro alumnado y de sus entornos más inmediatos a través del reconocimiento de las emociones y la promoción de características positivas  con el fin de promover una convivencia más  saludable. El programa incluyó  talleres y dinámicas de grupo para potenciar  el bienestar emocional : relajación dirigida , la creación de mandalas y haikus, el poder de  la aromaterapia, arteterapia en piedras, la emoción del flamenco y  el yoga y su conexión con la naturaleza.   Dichos talleres fueron  impartidos y organizados por  profesorado del centro y  por diversas asociaciones. 

Una de las principales novedades del evento es  que se unió  a este día de  convivencia escolar el alumnado de 1º de Actividades Comerciales,  organizando e impartiendo a sus compañeros del turno de mañana diferentes talleres y dinámicas : el muro de las emociones, Photocall » Conecta contigo» y » Tu kit antiestrés personalizado» . Además, diseñaron y confeccionaron  las tazas y las bolsas con el logo del evento. 

A las 11:45  se abrieron los talleres que nuestro equipo de mediadores y mediadoras gestionaron a la perfección, ubicados en las pistas deportivas del centro.  El equipo  de mediadores del IES Gerald Brenam de nuestra localidad también participó  con un taller de Pyssla.  Además de esto, nos visitaron miembros voluntarios de las asociaciones  Diversos, Anda Limpia y Las Corredoras de Alhaurín.  Nuestro alumnado tuvo la oportunidad de conocer de primera mano la labor que desempeñan y de colaborar con la causa. 

En esta segunda parte del evento, también tuvimos la suerte de contar con la presencia de nuestras concejalas de Educación y de Asuntos Sociales e Igualdad, Pilar Conde y María del Carmen Molina. Gracias por visitarnos y  por participar  durante esta bonita jornada. 

La Asociación Mujeres por la  Alegría  nos transmitió  su amor por el crochet y nos hizo saber  que  es una forma maravillosa de reducir el estrés y mejorar tu bienestar. 

El equipo de la radio escolar amenizó el evento, realizó entrevistas y  ofreció  información sobre el contenido de los distintos talleres.  También  anunció la ganadora del concurso  de fotografía La paz a través de tu lente y el grupo ganador de Ecoaulas.   

Todo un despliegue de carpas que albergaba diferentes actividades organizadas por talleres: taller de alimentación saludablepyssla, chapas, juegos cooperativos, ajedrez , just dance, baloncesto, bádminton,muro de las emociones, Tu kit antiestrés personalizado,  Photocall “ Conecta contigo”  y nuestro puesto  de palomitas. Este último  fue todo un éxito, así como la original  forma de obtenerlas: el carnet por puntos. Cada alumno tenía que sellar y certificado su asistencia a 8 talleres   para conseguir la ansiada golosina. 

Al mismo tiempo, en otra zona de las pistas  y con un tiempo extraordinario, los grupos de 4º ESO junto a sus tutores ponían todas sus ganas y esmero  por cocinar  la mejor paella. El jurado tuvo la suerte de degustar  cinco deliciosas paellas y disfrutar de la decoración,  la presentación y puesta en escena de cada grupo. En esta edición  también se ha valorado   la recogida y limpieza  antes de dar el veredicto.  El jurado estuvo compuesto por miembros del AMPA, la directora Rocío Molpeceres, Silvia Martín  y los compañeros alemanes. El curso que mostró sus mejores dotes culinarias fue 4º E. 

En definitiva, una jornada de convivencia muy gratificante y diversa, con toda la comunidad educativa implicada y emocionada.   Seguiremos trabajando  por la convivencia pacífica en nuestro centro, transmitiendo a nuestro alumnado valores y mensajes con   contenidos positivos sobre  humildad, tolerancia, solidaridad, igualdad e interculturalidad. En resumen, fue una jornada enriquecedora y altamente educativa, que esperamos repetir y ampliar en los próximos cursos con más actividades relacionadas con la salud emocional. 

Una experiencia fantástica para toda la comunidad educativa en la que recordamos nuestro lema esencial: Emociónate, conecta tu cuerpo y tu mente. 

(Artículo escrito por la profesora Rosario Fernández Campos, coordinadora del proyecto Escuela espacio de paz).

IES Huerta Alta en misión de paz

(Entrada redactada por la profesora Charo Fernández, coordinadora de Escuela espacio de paz).

Nuestro centro  celebró el Día de la Paz   en la semana del 28 al 31 de enero bajo el lema El IES  Huerta Alta en misión por la Paz. Se desarrollaron diversas   jornadas de convivencia, con actividades y talleres para trabajar la solidaridad, la interculturalidad, la empatía y el compañerismo en el marco de nuestra semana por la paz.  

Durante los recreos, se montó un  mercadillo solidario con el objetivo de recaudar fondos para la restauración del IES María Carbonell Sánchez  (Benetússer)  tras el trágico  paso de la DANA por Valencia. Esta actividad se basó   en la donación de artículos de segunda oportunidad ( accesorios, libros, complementos,  material escolar, juguetes y otros enseres)  por parte de todos los  miembros de la comunidad educativa. A través de la asociación EOEO hemos canalizado todo lo recaudado  para la restauración de la planta baja y la biblioteca de dicho centro. Bajo el lema Ponte en su lugar despertamos  el compañerismo y el  lado más solidario de nuestro alumnado, que pudo  aprovechar la oportunidad  colaborando, reciclando y reutilizando estos productos de segunda mano. Además, nuestro alumnado plasmó  mensajes de apoyo a la comunidad educativa del IES María Carbonell en un libro que situamos en un atril, junto al mercadillo. Una vez finalizada la semana, se lo enviamos  por correo. El mercadillo se pudo  visitar libremente  durante los recreos y de forma organizada y por niveles ( 1º, 2º y 3º de ESO) a tercera y cuarta hora. Nuestro equipo de mediación participó  en la actividad organizando, gestionando, atendiendo al público y montando/desmontando los puestos.

El 30 de enero  disfrutamos de  un Festival por la paz, un evento en el que celebramos la armonía y la unidad a través de diversas actividades culturales y artísticas protagonizadas por nuestro alumnado : cante, baile, lectura de manifiestos, recitales de poesía, música instrumental en vivo, etc.  El arte tiene un poder transformador y nos conectó con nuestras emociones más profundas,  viendo el mundo desde nuevas y diversas perspectivas. La  actividad  se destinó  a 4º de ESO y se celebró  en el Centro Cultural Vicente Aleixandre. 

Durante los recreos,  con el objetivo esencial de estimular y desarrollar procesos cognitivos básicos de lógica, atención y memoria, así como de fomentar el respeto por las capacidades de los demás, se llevó  a cabo un Torneo de Ajedrez.

Además, hemos convocado un concurso- exposición de fotografía bajo el título  La paz a través de tu lente. Con esta  actividad hemos invitado  a toda la comunidad educativa a capturar momentos que representan la unión, el cariño, la diversidad, etc. en el marco de nuestra “semana por la paz”. Expondremos la captura de la esencia de emociones como la alegría, los abrazos, el cariño, la solidaridad y el amor,  logrando transmitir sentimientos que trascienden las palabras. El plazo para entregar las fotografías será hasta el 7 de marzo.

También hemos celebrado  nuestras II Cumbres por la Paz, con la participación de todos los delegados de los grupos de Secundaria y Formación Profesional. Se realizaron diferentes dinámicas con el objetivo de dar visibilidad a la diversidad en todas sus formas,  fomentar la implicación del alumnado en la resolución de conflictos del centro,  enseñar una forma de participación democrática  y responsabilizar y empoderar a los representantes del alumnado de cada clase (delegados y subdelegados).

En definitiva, unas jornadas en las que hemos volcado todo nuestro empeño en mostrar el lado más solidario, respetuoso, empático, democrático y artístico de nuestro alumnado. Y este ha sido nuestro cometido: El IES Huerta Alta en su misión de paz. 

II Concurso de fotografía: «La paz a través de tu lente»

1- Tema:

Con esta actividad se invita a la comunidad educativa a capturar momentos que representen la unión, el cariño, la diversidad, etc.  Expondremos la captura de la esencia de emociones como la alegría, los abrazos, el cariño, la solidaridad y el amor,  logrando transmitir sentimientos que trasciendan las palabras.

2. Participantes:

El concurso está abierto a todo el alumnado de Enseñanza Secundaria y  cada participante puede enviar una única fotografía,  siguiendo las bases que se detallan en este documento.

3. Forma  de envío de la obra:

La obra se deberá enviar  en formato digital a las siguientes direcciones  de correo:

rfercam485@g.educaand.es

mleicar838@g.educaand.es

Formato de la obra digital:

• Se recomienda una resolución de al menos 300 píxeles por pulgada (ppp) para mantener la calidad y que el archivo que se envíe no supere los 2 MB.

• Formatos:  JPEG, PNG o TIFF.

• Cada fotografía deberá llevar un título además del tipo de cámara utilizada (cámara Reflex, compacta, marca, marca de móvil, etc…)  Se tendrá en cuenta el impacto del título y una descripción adjunta.  

• Las fotografías presentadas podrán estar editadas con programas de edición y retoque de fotografías con el objetivo de mejorar sus condiciones originales de brillo, contraste, color, etc. También se admitirá la edición con fines artísticos o creativos. En tales casos, se recomienda enviar también la fotografía original y adjuntarla en el formulario. No se admitirán collages o fotomontajes ni fotografías elaboradas o editadas mediante aplicaciones de Inteligencia Artificial.

4. Algunos criterios a tener en cuenta:

• Originalidad y creatividad en la interpretación del tema.

• Relación clara entre la fotografía y el título elegido, así como el impacto del título y la descripción adjunta.

• Cualidad y calidad técnica de la imagen, incluida la composición, la iluminación y la nitidez.

5. Plazos de envío, votación y fallo del jurado:

• La fecha límite para enviar y entregar las fotografías es hasta el 7 de marzo.

• Jurado: Profesorado de los diferentes departamentos didácticos.

6. Premios:

• 1ª Categoría: Cursos desde 1ºESO a  2ºESO, inclusive: dos entradas para el cine.

• 2ª Categoría: Cuross desde 3º ESO a 4º ESO, inclusive: dos entradas para el cine.

Todos/as las participantes recibirán certificado de participación expedido por el centro y podrán disfrutar de la colección de fotografías presentadas en una exposición en el centro.

7. Uso de las Fotografías:

Al participar en el concurso, se otorga el permiso para que las fotografías sean utilizadas con fines Al participar en el concurso, se otorga el permiso para que las fotografías sean utilizadas con fines

25 de Noviembre de 2024: La violencia siempre deja huella.

En la siguiente entrada, recordamos las actividades y actos celebrados en nuestro centro para la conmemoración del Día internacional para la eliminación de la violencia hacia la mujer, 25 de noviembre.

En el marco del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra las mujeres, el IES Huerta Alta se suma a esta causa mundial con un lema muy claro : la violencia de género siempre deja huella. Se ha transmitido al alumnado la idea de que  la erradicación de la violencia de género es una tarea urgente y compartida, una responsabilidad de todas y todos. 

Con el lema , la campaña busca una sociedad libre de violencia de género, donde la solidaridad y la acción conjunta permitan construir un futuro sin violencia. Durante la semana, se realizaron  una serie de actividades para conseguir este objetivo.

Los alumnos de 2° de Bachillerato visitaron las aulas de 3° de ESO y  llevaron a cabo una representación  del vídeo  » Una taza de té» sobre  el consentimiento sexual. Posteriormente, realizaron un debate coloquio muy interesante. 

El alumnado de 2º de ESO participó en una performance sobre los daños colaterales de la violencia de género en el túnel y las pistas del centro. Pasaban por el túnel y el alumnado de 2º Bach. les plasmaba las manos, pintadas de morado, en la ropa. A su vez iban nombrando a las mujeres víctimas de la violencia de género en 2024. El alumnado de la optativa de Actividad Física Salud y Sociedad había pintado previamente  la puerta de los baños situadas en las pistas  de color morado y dibujaron  un lazo gigante compuesto por huellas de manos estampadas  en pintura blanca,  dentro de las cuales el alumnado de 2º de ESO escribía el nombre de las víctimas. 

Los alumnos y alumnas de 1° de ESO asistieron a una lectura dramatizada de los cuentos Érase dos veces, en la biblioteca del centro. 

Durante los recreos, nuestra radio escolar y la ludoteca han sido punto de encuentro para concienciar sobre la erradicación de la violencia de género. En ludoteca se han diseñado chapas con la huella de nuestro alumnado y el lema de la efeméride. Nuestra radio escolar, como siempre, nos amenizó e hizo reflexionar con la música y letras elegidas. Esperamos, de corazón, que los mensajes transmitidos con estas actividades hayan calado en nuestro alumnado y consigamos erradicar de nuestra sociedad la gran lacra de la violencia de género. 

Actividades de la 1ª evaluación: II Halloween intercultural :  Egipto, viaje al inframundo y el culto a los muertos.

La primera actividad interdisciplinar de este curso vino de la mano de la festividad de Halloween. Nuestra compañera Charo Fernández, coordinadora de Escuela espacio de paz y coordinadora de la actividad, nos lo cuenta en esta entrada.

 «Que su ojo vea, su oído escuche, su nariz respire, su boca hable, y su lengua articule hermosas palabras en la morada del cielo inferior».

                                                                           Conjuro del rito de momificación

El pasado 31 de octubre celebramos en el IES Huerta Alta nuestro II Halloween intercultural, cuyo eje central fue el inframundo y los dioses del Antiguo Egipto.  Faraones, momias, viajes al «Más Allá», grandes tesoros… Todo el alumnado sintió la magia de esta civilización tan fascinante, milenaria y misteriosa. Un trabajo interdisciplinar en el que han participado todos los proyectos del centro y gran parte de los departamentos didácticos. 

El culto a Anubis y la costumbre de la momificación, la construcción  de fastuosas pirámides y  el desarrollo de un complejo sistema de escritura como los jeroglíficos han servido de base para trabajar en diferentes materias la concepción que tenían sobre la muerte :  la  transición de un estado a otro de existencia.  La muerte no era el final de la vida, simplemente el alma abandonaría el cuerpo para proceder a la otra vida.  

Por tanto, las actividades propuestas  para celebrar Halloween han tenido  como objetivo analizar la festividad desde el culto a la muerte en el  antiguo Egipto,  promoviendo    actitudes y hábitos de colaboración/ ayuda entre compañeros y aprender  pautas elementales de convivencia y socialización . Además, hemos incluido  la perspectiva de género, ya que se examinará  el papel de las mujeres- faraonas en aquella sociedad. 

El alumnado llevó  a cabo diferentes actividades encaminadas a la consecución de dichos objetivos: 

  1. Investigaron  sobre las reinas de Egipto y nuestras compañeras Beatriz y Ampi diseñaron un cluedo egipcio. El alumnado se introdujo  en un juego de inmersión en el que cada uno  adoptaba  la personalidad de las reinas faraonas, cuyo objetivo era  la resolución de un crimen, el de nuestra directora, Rocío Molpeceres.  Estas mujeres fueron excepcionales, no solo por su género, sino también por su capacidad de liderazgo, su visión política, su astucia diplomática y su carisma personal. Merecían en nuestro proyecto el merecido protagonismo. 

                                                    

  1. Se realizaron  diferentes talleres para la creación  de sarcófagos en miniatura, máscaras  de faraones y papiros   que acompañaron  a la necrópolis y al altar egipcio situado en el hall. Estas actividades fueron realizadas en ludoteca, en Plástica y en la materia de Atención educativa. 

3. Concurso-exposición decoración de puertas cuya temática versó sobre los dioses y diosas del inframundo. Se sumergieron en el mundo de las deidades del más allá descubriendo los roles y la mitología de Osiris, Anubis, etc.  

4. El altar, protección de tumbas y transporte de almas. Nuestros compañeros de Marketing  y Comercio construyeron  un altar egipcio y ambientación   a escala nuestro hall, que  se convirtió  en  protector de las tumbas. También diseñaron el cartel que promocionaba la efeméride. 

5. Egipto misterioso en nuestra radio: En la materia de Proyecto interdisciplinar ( Teatro de 1º ESO)  dramatizaron  breves radioteatros protagonizados por algunos de estos dioses y diosas. El objetivo era realizar una lectura dramatizada e incluir algunos efectos sonoros producidos con sus voces o sus cuerpos.

6. Creación de un Lapbook egipcio bilingüe.  En Área Lingüística Pudieron   conocer las  curiosidades de esa civilización, como preámbulo de la propuesta, estableciendo un puente con Geografía e Historia,. 

7. Halloween misterioso  con su pasaje del terror que incorpora   el mundo egipcio y “La Tumba del Faraón”. Un espacio oscuro y tenebroso repleto de sustos, trampas y gritos… donde los alumnos  podrán disfrutar de la fiesta en estado puro. ( 1º ESO y mediadores ). 

8. Caracterización egipcia con un taller de pintacaras y resolución de jeroglíficoscon recompensa. ( 1º ESO)

9. Halloween científico . Creamos  una sala-laboratorio experiencial por las que pasaron   diferentes grupos de 1° de ESO liderados por mujeres científicas  a través de un recorrido en el que pudieron  experimentar y ver fantasmas derramando espuma por sus ojos, pociones mágicas con lágrimas de cocodrilo del Nilo y de Cleopatra y la momificación de salchidemón , entre otros experimentos. 

10.Maldiciones del Antiguo Egipto. Nuestra biblioteca se vestió de gala con una ambientación egipcia y acogió  a diferentes grupos de 2° de ESO que pudieron  disfrutar de relatos  sobre maldiciones del Antiguo Egipto en español y en inglés, interpretados por sus compañeros de 1° de Bachillerato.  

                   

11. El rito de la momificación  Un grupo de alumnos de la materia de  (2° de Bachillerato)  llevó  a cabo la representación de este rito funerario que  era esencial para guiar a los difuntos en su travesía hacia la vida después de la muerte.  Nuestro alumnado de 3º y 4º de ESO  ha conocido cómo se llevaba a cabo este proceso, quién lo realizaba y  los rituales que lo rodeaban. Nuestro gimnasio acogió un par  de momias, con vendas  sagradas  sobre las que escribirán conjuros mágicos. 

     «Vives otra vez, vives otra vez, para siempre. Eres joven otra vez, para siempre». 

12. Una vez terminado el rito, nuestros alumnos momia nos amenizaron con su particular interpretación de Walk Like an Egyptian y el baile de la momia. 

13.  Como cada año, nuestro tradicional concurso de calabazas, organizado por el departamento de idiomas,  puso de relieve la calidad y la creatividad de nuestro alumnado. 

15. También pudimos disfrutar de una exposición de tumbas con mensajes en Inglés, una actividad organizada por nuestra compañera Silvia de Inglés, y que puso de manifiesto 

En definitiva, una jornada llena de misterio, historia, experimentos y vivencias inolvidables.

¡ Lo pasamos de MIEDO!